ГЛАВА 1
ОБШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.Настоящее Положение определяет порядок проведения самоконтроля в Государственном учреждении образования «Средняя школа № 160 г.Минска имени Героя Советского Союза О.А. Лосика» (Далее Школа).
Настоящее Положение разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, а также постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19.09.2022 № 322 «Положение об учреждении общего среднего образования» (в актуальной редакции), в соответствии с Методическими рекомендациями по порядку и периодичности проведения самоконтроля за обеспечением качества образования в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования, иных организациях, образовательную осуществляющих деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования, утверждённых Министром образования Республики Беларусь Иванцом А.И. 23.01.2025.
2. Самоконтроль — главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под самоконтролем понимается проведение руководством школы наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей компетентности за соблюдением работниками учреждения образования законодательных и иных нормативных актов Республики Беларусь.
3. Основу самоконтроля составляет взаимодействие руководства школы и педагогического коллектива на демократической основе, ориентированное на повышение эффективности педагогического процесса, на оказание методической помощи педагогическим работникам с целью совершенствования и стимулирования развития его профессионального мастерства.
4.Самоконтроль проводится с целью обеспечения соблюдения требований законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), повышения качества образования и эффективности деятельности школы и её структурных подразделений и является неотъемлемым этапом обеспечения качества образования.
5.Задачами самоконтроля являются:
проведение комплексного анализа, самопроверки и самооценки разных видов деятельности школы;
анализ ресурсного, научно-методического и информационного
обеспечения образовательного процесса;
установление степени соответствия предоставляемого образования
образовательным стандартам, учебно-программной документации
реализуемых образовательных программ, требованиям законодательства
об образовании;
выявление проблемных вопросов и аспектов, требующих совершенствования;
устранение выявленных проблем, разработка и проведение мероприятий, направленных на совершенствование деятельности школы.
6. Виды самоконтроля: выборочный самоконтроль – углубленное изучение отдельного аспекта разных видов деятельности (административно управленческой, образовательной, информационной, иных видов деятельности) школы и их комплексный анализ;
информация о результатах самоконтроля – аналитический материал, содержащий сравнительный анализ количественных и качественных показателей, критериев разных видов деятельности школы (за период, предшествующий отчётному), проиллюстрированный таблицами, графиками, диаграммами, анализ причин невыполнения нормативного значения критериев, обеспечению качества образования;
самоконтроль на рабочем месте – самооценка педагогическим
работником образовательной деятельности;
фронтальный (сплошной) самоконтроль – одновременное комплексное и всестороннее изучение всех компонентов разных видов деятельности учреждения образования.
ГЛАВА 2
СОДЕРЖАНИЕ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ФРОНТАЛЬНОГО (СПЛОШНОГО) И ВЫБОРОЧНОГО САМОКОНТРОЛЯ
7.Периодичность проведения самоконтроля:
фронтальный (сплошной) – не реже одного раза в два года;
выборочный – ежегодно, не реже одного раза в пять лет для каждого структурного подразделения школы;
самоконтроль на рабочем месте – в течение учебного года.
Проведение фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля включается в план работы школы.
8.Содержание фронтального самоконтроля включает:
(сплошного), выборочного выполнение законодательства об образовании, законодательства о лицензировании (в части образовательной деятельности), устава школы, других локальных правовых актов школы;
установление соответствия предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации; соблюдение порядка проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся и объективности контроля;
правильность ведения установленной документации педагогическими работниками изучение и анализ кадрового, научно-методического, материально технического, информационного обеспечения образовательного процесса;
динамику основных показателей разных видов деятельности школы;
выполнение учреждением образования лицензионных требований; выполнение критериев, установленных в приложении 1 к Положению о порядке проведения государственной аккредитации и подтверждения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, 4 утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31.08.2022 № 572 (далее – Положение);
выполнение критериев, установленных в приложении 6 к Положению; другие составляющие качества образования.
9.При фронтальном (сплошном) самоконтроле проводится анализ достигнутых результатов разных видов деятельности учреждения образования, сравнительный анализ достижений по отношению к предыдущим периодам, определяются пути совершенствования.
- Фронтальный (сплошной), выборочный самоконтроль включает следующие этапы:
организационный (предварительный);
основной – непосредственное проведение самоконтроля;
заключительный – подготовка информации самоконтроля, подведение итогов самоконтроля.
11.Основанием для проведения фронтального (сплошного), выборочного самоконтроля является приказ директора школы, в котором определяются:
вид и цели самоконтроля (при выборочном самоконтроле определяется изучаемый аспект (компонент) разных видов деятельности школы и её и структурных подразделений;
персональный состав самоконтроля (далее – комиссия);
комиссии по проведению срок проведения и период, за который проводится самоконтроль;
программа проведения самоконтроля;
порядок подведения итогов самоконтроля с указанием органа самоуправления, на котором будут рассмотрены результаты самоконтроля.
12.Комиссия формируется в составе не менее трех человек. В состав комиссии входят председатель, заместитель председателя и секретарь комиссии.
13.В состав комиссии включаются заместители руководителя школы, педагогические работники.
Продолжительность выборочного, фронтального контроля не должна превышать 15 дней с посещением не более 5 уроков и других мероприятий у одного учителя.
Программа проведения самоконтроля включает в себя изучаемые виды деятельности и распределение функций между членами комиссии.
При проведении фронтального (сплошного) самоконтроля в программу проведения самоконтроля в обязательном порядке включаются мероприятия по определению соответствия предоставляемых школой образовательных стандартов требованиям нормативных документов в сфере образования.
В процессе проведения фронтального (сплошного) самоконтроля комиссией проводится комплексный анализ деятельности школы.
В ходе самоконтроля работа комиссии также направлена на выявление факторов (рисков), которые могут оказать воздействие на качество образовательного процесса, с разработкой мероприятий по предупреждению негативных тенденций в образовательной деятельности.
14.Результаты самоконтроля отражаются в информации о результатах самоконтроля.
В информации о результатах самоконтроля указываются:
основания для проведения самоконтроля, его вид и цели; состав комиссии, проводившей самоконтроль; срок проведения и период, за которой проводится самоконтроль;
результаты проведенного самоконтроля по каждому виду деятельности;
выявленные несоответствия деятельности учреждения образования законодательству об образовании, законодательству о лицензировании;
оценка качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ;
мероприятия, необходимые для устранения выявленных несоответствий (при наличии); рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения образования.
Информация о результатах самоконтроля подписывается председателем и всеми членами комиссии.
Информация о результатах самоконтроля рассматривается на педагогическом совете (совещании при директоре, заместителе директора, заседании УМО ) с конкретными рекомендациями, поручениями, решениями.
15.Педагогические работники после ознакомления с результатами контроля должны поставить подпись под итоговым материалом либо на бланке контроля. Они вправе сделать запись о несогласии с результатами контроля в целом или по отдельным вопросам и выводам и обратиться в конфликтную комиссию.
16.По итогам рассмотрения принимается решение с определением конкретных мероприятий, направленных на устранение выявленных несоответствий, разрабатывается план мероприятий по устранению выявленных в ходе самоконтроля несоответствий и (или) совершенствованию деятельности учреждения образования.
ГЛАВА3
СОДЕРЖАНИЕ И ПЕРИОДИЧНОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
17.Самоконтроль на рабочем месте проводится педагогическими работниками в рамках должностных обязанностей.
18.Руководитель учреждения образования: обеспечивает проведение организацию фронтального (сплошного) самоконтроля не реже одного раза в два года;
анализирует полученные на уровне учреждения образования результаты, определяет состояние и тенденции развития школы;
координирует работу учреждения образования, структурных подразделений (при наличии), деятельность которых связана с вопросами обеспечения качества образования;
организует сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике обеспечения качества образования; принимает управленческие решения по совершенствованию деятельности школы на основе анализа результатов;
обеспечивает соответствие деятельности школы критериям нормативных правовых документов в сфере образования;
обеспечивает мотивацию и стимулирование труда педагогических работников и иных работников школы, соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам, а также требованиям статьи 51 Кодекса Республики Беларусь об образовании, повышение квалификации педагогических работников;
обеспечивает безопасность организации образовательного и воспитательного процесса в школе.
19.Заместитель директора по учебной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
ежегодно: актуальность лицензии на осуществление образовательной деятельности; своевременность прохождения государственной аккредитации (подтверждения государственной аккредитации) на соответствие заявленному виду;
полноту и актуальность образовательного процесса, методического обеспечения соответствие учебно-программной документации нормативным правовым актам;
укомплектованность учреждения образования педагогическими работниками, для которых оно является основным местом работы, не менее чем на 70 % от общего количества штатных мест;
соответствие педагогических работников квалификационным характеристикам;
полноту и качество государственной статистической отчетности, представляемой учреждением образования;
результативность методической работы (семинаров, работы учебно-методических объединений);
результативность работы по повышению профессиональной компетентности педагогических работников;
каждое полугодие:
результаты аттестации педагогических работников; результаты текущей, промежуточной и итоговой аттестации учащихся; результаты организации и проведения конкурсов, олимпиад;
ежемесячно:
выполнение объема педагогической нагрузки педагогическими работниками.
20.Заместитель директора по воспитательной работе в рамках самоконтроля на рабочем месте анализирует:
ежегодно:
полноту и актуальность программно-планирующей документации воспитания;
организационное, информационно-аналитическое и методическое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования; условия, созданные в учреждении образования, для социализации и саморазвития личности учащегося, стимулирования социальной активности учащихся и поддержки их общественно значимых инициатив;
эффективность организации идеологической и воспитательной работы с учащимися;
каждое полугодие: организацию медицинского обслуживания, питания, досуга, занятости учащихся в свободное от учебы время, в том числе в шестой школьный день;
кадровое обеспечение идеологической и воспитательной работы в учреждении образования;
работу структурных подразделений, направление деятельности которых связано с воспитательной работой.
ежеквартально:
эффективность социально-педагогической поддержки и оказания психологической помощи учащимся;
работу органов ученического самоуправления, общественных объединений учащихся;
выполнение программно-планирующей документации воспитания. 10 21.Педагогические работники в рамках самоконтроля на рабочем месте анализируют:
ежегодно: результаты реализации образовательных программ общего среднего образования, образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования;
трудности освоения учащимися содержания отдельных тем соответствующих учебных программ по учебным предметам;
полноту и актуальность образовательного процесса;
каждое полугодие: результаты промежуточной аттестации учащихся с определением мер по улучшению результатов учебной деятельности учащихся;
ежемесячно: соответствие и наличие установленной программно-планирующей документации; результаты текущей аттестации учащихся;
ежедневно: перед учебным занятием – полноту и содержание методического обеспечения учебного занятия (текст учебного занятия, дидактическое обеспечение), его соответствие учебной программе по учебному предмету;
после учебного занятия – качество проведенного учебного занятия; посещаемость учебных занятий учащимися;
обеспечение здоровьесберегающих и безопасных условий при организации образовательного процесса;
соблюдение требований по охране труда, правил пожарной безопасности.
22.По итогам самоконтроля на рабочем месте в рамках компетенции педагогический работник корректирует свою деятельность либо вносит предложения по совершенствованию деятельности учреждения образования, структурного подразделения учреждения образования.
разгарнуць » / « згарнуць